Pemanfaatan Media Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun
Abstrak
Memahami instruksi verbal dari guru, mengenali kosakata baru, serta membedakan huruf menjadi hal yang sangat krusial untuk dapat dipahami oleh seorang siswa. Kondisi tersebut media pembelajaran yang menarik dapat membantu menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun melalui pemanfaatan media video interaktif. Peneelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan melalui dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 11 anak kelompok A yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa reseptif anak dari 37,5% pada pra siklus menjadi 58,86% pada siklus I dan 84,4% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan pemanfaatan media video dapat meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di TK Ar-Rochmah melalui penyajian yang menarik, sehingga memudahkan anak dalam memahami dan merespon pesan secara verbal. Dengan demikian, media video interaktif dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran bagi guru PAUD dalaam menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak melalui kegiatan menyimak, memahami kosakata, dan merespons pertanyaan secara lebih menarik dan interaktif.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Ardiati, L. (2021). Perbandingan Teori Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Jean Piaget Dan Lev Vygotsky Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam.
Budyawati, L. P. I., & Hartanto, W. (2017). Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini Di Paud Sekarwangi Desa Bangorejo Banyuwangi 2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 24–32.
Hartanto, F., Selina, H., & Fitra, S. (2016). Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun. Sari Pediatri, 12(6).
Hoar, M. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran ( role playing ) di Kelompok B PAUD Baen husar kabupaten Belu. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, Vol.1(1), 22–36.
Jannah, M., Sundari, N., & Fitriani, Y. (2025). Penggunaan Media Visual Pop Up Book untuk Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(1), 332–344. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1001
kemendikdasmen. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2025 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. 1–12.
Khairiah, F., Eliza, D., Darma, I. P., & Padang, U. N. (2023). Penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi untuk Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 05(1), 77–83.
Khosibah, S. A., & Dimyati. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Masyhud, M. . (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan (LPMPK).
Munawarroh, H., Maulidia, S., Rohmatun, A., Ramadhani, B., & Azizah, T. (2025). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Dini; Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pelangi : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 192–210.
Nizrina, E. H., Rudiyani, I., & Fadlullah. (2022). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 205–220.
Nurhasanah, Azzahro, A., Hidayah, B., Hafidoh, & Ayu, M. (2024). Penerapan Media Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 06(1), 65–69.
Safitry, M. C., Nurunnisa, R., & Firmansyah, D. (2025). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Usia Dini melalui Permainan Media Boneka Tangan. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 8(3), 361–369.
Tomia, M., Mahmud, N., & Arifin, A. A. (2020). Analisis Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Pembelajaran Video Interaktif Kelompok A Di TK Al-Khairat Skep Kota Ternate Tengah. Jurnal l Ilmiah Cahaya Paud : Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, vol.2(1), 12–15.
Wiratnaningsih. (2021). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun Ditinjau dari Aspek Sintaksis dan Pragmatik di TK Anggrek. 2(2), 107–112.
