Analisis Kesesuaian Media Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Kurikulum PAUD di KB Tunas Bhakti

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pada praktiknya, media yang digunakan di kelas sering kali belum dirancang secara optimal untuk mendukung pencapaian aspek perkembangan anak. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kesesuaian media pembelajaran dalam mencapai tujuan kurikulum PAUD di KB Tunas Bhakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran telah digunakan dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari dan mampu menarik perhatian anak. Penggunaan media visual dan konkret membuat anak lebih mudah memahami konsep serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses belajar. Anak tidak hanya menjadi pendengar, tetapi juga terlibat langsung melalui kegiatan bermain dan eksplorasi. Namun demikian, variasi media yang digunakan masih terbatas dan belum sepenuhnya disesuaikan dengan tujuan kurikulum secara terencana. Selain itu, keterbatasan kreativitas guru serta sarana dan prasarana menjadi kendala dalam pengembangan media pembelajaran yang lebih inovatif. Secara keseluruhan, penggunaan media pembelajaran di KB Tunas Bhakti sudah berjalan dengan cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan agar lebih variatif, terarah, dan sesuai dengan tujuan kurikulum PAUD.