Pengaruh Permainan Kolaboratif Menyusun Menara Balok Terhadap  Perkembangan Kepercayaan Diri Anak

Lutfiah Nur Fadhilah; Yuli Tri Andini; Octavian Dwi Tanto; Octavian Dwi Tanto

doi:10.37471/jpm.v11i1.1331

Lutfiah Nur Fadhilah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember
Yuli Tri Andini Universitas Jember
Octavian Dwi Tanto Universitas Jember
Octavian Dwi Tanto Universitas Jember

DOI: https://doi.org/10.37471/jpm.v11i1.1331

Keywords: Percaya Diri, Permainan Kolaboratif, Usia Dini, Menara Balok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan membangun menara balok secara kolaboratif terhadap perkembangan rasa percaya diri pada anak usia 5–6 tahun di TK Tadika Puri Jember. Latar belakang penelitian ini bermula dari pentingnya rasa percaya diri dalam mendukung kesiapan belajar anak dan perlunya metode berbasis bermain yang dapat merangsang keberanian, partisipasi, dan kemampuan bekerja sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental yang melibatkan dua kelas, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan instrumen penilaian rasa percaya diri yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan uji statistik untuk menguji perbedaan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kegiatan membangun menara balok secara kolaboratif terhadap rasa percaya diri anak. Anak-anak dalam kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan keberanian, inisiatif, dan kemampuan mengungkapkan pendapat dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan membangun menara balok secara kolaboratif efektif sebagai alternatif kegiatan belajar untuk meningkatkan rasa percaya diri anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A Wathon. (2019). Membangun Pembelajaran Kolaboratif Melalui Kegiatan Bermain Alat Permainan Edukatif. OJS : Open Journal Systems, 2(1), 79–107.

Ade Septiawati, Revina Rizqiyani, dan K. (2020). UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 1(1), 1–23.

Amini, N. (2018). Penerapan permainan balok dalam mengembangkan kecerdasan visual spasialanak usia dini di Taman Kanak-Kanak Al-Azhar 14 Lampung Selatan. In Skripsi.

Anggaraeni, M. A. (2017). Penerapan Bermain untuk Membangun rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. Journal Of Early Childhood and Inclusive Education, Volume 1 N, 1–8. https://core.ac.uk/download/pdf/231000891.pdf

Bitu, Y. S., Setiawi, A. P., Bili, F. G., Iriyani, S. A., & Patty, E. N. S. (2024). Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. JKIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2), 193–198.

Faeruz, R., Fridani, L., & Adhe, K. R. (2021). Aktivitas Bermain Balok Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/

Fransiska, A., Dewita, N., Tinggi, S., Islam, A., Bengkalis, N., Bengkalis, K., & Riau, P. (2024). Peran Bermain Balok Dalam Meningkatkan Perkembangan Emosional Anak di TK Negeri Pembina Siak Kecil. Journal of Education Religion Humanities and Multidisciplinary, 2(2), 1117–1124. https://rayyanjurnal.com/index.php/jerumi/article/view/4073

Halisah, F. N., & Sofa, M. (2024). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Permainan Konstruktif. Ulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 839– 849. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.

Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi mengembangkan rasa percaya diri pada anak usia dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(2), 1–15.

Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 8(2), 23–38.

Khoerunnisa, N. (2015). Optimalisasi Metode Bermain Peran Dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Dalam Mengasah Percaya Diri Anak Usia Dini. Lentera, XVIII(1), 77–91.

Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa SMP. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 33. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4474

M. Hery Yuli setiawan. (2017). Permainan Kooperatif Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal AUDI, 1(1), 32–37.

Masriani, M., & Dina Liana. (2022). Optimalisasi Pengembangan Percaya Diri pada Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(01), 37–46. https://doi.org/10.46963/mash.v5i01.475

Masyhud, M. S. (2021). Metode Pnelitian Pendidikan, Penuntun Teri dan Praktik Penelitian Bagi Calon Guru, Guru, dan Praktisi Pendidikan. Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan.

Mokalu, V. R., & Boangmanalu, C. V. J. (2021). Teori psikososial Erik Erikson.

Musa, N. I. (2019). Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk 1 (Issue 2).

Naniek, N. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI PERMAINAN KOOPERATIF DI KELOMPOK B TK PEMBINA KECAMATAN SANDEN BANTUL. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, VII(1), 1–23. https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/10377

Nazla, T., & Fitria, N. (2021). Pengembangan Kepercayaan Diri Melalui Metode Show and Tell Pada Anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 31. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.590

Olivantina, R. A., Olivantina, O., & Suparno, S. (2018). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Melalui Metode Talking Stick. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 331–340. https://doi.org/10.21009/jpud.122.14

Purwadi, P. (2021). Menumbuh Kembangkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik.

Rustika, I. M. (2016). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi, 20(1–2), 18–25. https://doi.org/10.22146/bpsi.11945

Selviana, & Yulinar, S. (2022). Pengaruh Self Image dan Penerimaan Sosial terhadap Kepercayaan Diri Remaja yang Mengunggah Foto Selfie di Media Sosial Instagram. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA, 6(1), 37–45.

Sitorus, A. S. (2023). Kepercayaan Diri , Keterampilan Sosial dan Emosional Anak ; Studi Korelasional dan Stimulasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11, 1–7.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan R&D (S. Y. Suryandari (ed.); Cetakan Ke). Alfabeta.

Sukesi, Y., Tauchidiyah, U. T., & Timur, J. (2022). Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak Melalui. Tematik: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2119–129), 10.26858/tematik.v7i2.27552.

Ulya, N., Diana, R. R., Uin, P., Kalijaga, S., Uin, P., & Kalijaga, S. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia. Jurnal Golden Age, 5(02), 304–313.

Umami, Y. S., & Rianto, E. (2015). Pengaruh Media Papertoy Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B. PAUD Teratai, 5(1), 1–7.

Universitas Negeri Makassar.

VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), 180–192.