Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid Kelas V SDN Maron

Eni Tsaniyatu Salamah; M. Anas Thohir

doi:10.37471/jpm.v8i1.506

Eni Tsaniyatu Salamah Universitas Negeri Malang
M. Anas Thohir Universitas Negeri Malang

DOI: https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.506

Keywords: : Intellectual Quotient , Emotional Quotients, anak, peran orangtua dan guru

Abstract

Selama beberapa dekade, banyak orang mengira bahwa kecerdasan kognitif adalah segalanya dalam kehidupan seseorang, terutama menentukan keberhasilan hidup orang itu di segala bidang. Hal ini bertentangan dengan penelitian terdahulu yang diteliti oleh Fatimah, dkk (2012) menyatakan bahwa hasil belajar biologi IQ memberikan kontribusi relatif sebesar 48,6%, EQ memberikan kontribusi relatif sebesar 51,4%, dan IQ dan EQ bersama-sama memberikan kontribusi efektif sebesar 15,7%. Keluarga menjadi lingkungan pertama untuk anak memperoleh pendidikan sehingga peran orang tua penting. Peran orang tua dan guru untuk mendidik dan mengembangkan IQ dan EQ anak penting. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dan guru sebagai pendidik untuk mengembangkan IQ dan EQ anak. Metode penelitan yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara dan analisis data berupa transkrip, deskirpsi, dan reduksi data. Hasil dari penelitian ini adalah peran orang tua dan guru dalam mengembangkan IQ dan EQ anak adalah memahami, mengamati, mengenalkan, mencontohkan, dan memberi dukungan kepada anak supaya anak dapat mengenal, memahami, dan mengembangkan IQ dan EQ dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Depdikbud, 2000, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta

Dwijayanti, Pengestu, A. 2009. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual, dan kecerdasan Sosial terhadap pemahamn akuntansi.. Jakarta. Skripsi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”. Tidak Dipublikasikan.

Fatimah, S., Karyanto, P., & Rosyidi, A. (2012). Kontribusi IQ (intelligence quotient) dan EQ (emotional quotient) terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa kelas X SMA negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi, 4(1).

Fitriya, A. (2018). Optimalisasi Perkembangan Kecerdasan Emosional (EQ) Anak Usia Dini. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 14(1), 1-15. Retrieved from http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/3140

Goleman, D. (1995) Emotional Intelligence Great Britain Bloomsbury Publishing

Goleman, Daniel. 2003. Emotional Intelligence. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Kristanto, V. H. (2018). Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI). Yogyakarta: CV Budi Utama.

Labola, Y. A. (2018). Perpaduan Kecerdasan Intelektual (IQ), Emosional (EQ) dan Spiritual (SQ) Kunci Sukses bagi Remaja. Share: Social Work Journal, 8(1), 39-45.

Pratiwi, Dianny. 2011. Pengaruh Kemampuan Pemakai Tegnologi Informasi, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan. Tidak diterbitkan. Jember. Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Jember.

Rahtama, N. E. (2020). Pengaruh Kecerdasan Majemuk Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Sekolah Dasar Islam Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru Tulungagung.

Rachmi, Filia. 2010. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. Semarang. Jurnal Pendidikan Akuntansi.

Shaffer,D.R. (1996) Developmental Psychology Childhood and Adolescence. Brooks/Cole Pub. Company.

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Soeparwoto, dkk, 2005, Psikologi Perkembangan, UPT UNNES PRESS, Semarang

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Kecerdasan Emosional (EQ) Dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa Sekolah Dasar SD Negeri 4 Bilokka Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Diri Dalam Proses Pembelajaran PKn. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 11-29.

Yani, Fitri. 2011. Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Pendidikan. Universitas Riau.

Yusuf, A. M. (2014). Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana

Wulansuci, G., Lestari, R. H., & Rohmalina, R. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini melalui Penyuluhan Program Parenting. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP), 2(02), 60-65.

Za’im, M. (2016). Pendidikan Anak dalam Pengembangan Kecerdasan IQ, EQ dan SQ (Studi Kitab Tuhfat Al-Mawdud Bi Ahkam Al-Mawlud Karya Ibnu Al-Qayyim Al-Jauziyah). Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 79-94.