Kaidah interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif pemahaman konsep siswa terhadap pencapaian materi optik geometri optik

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kaidah interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif pemahaman konsep siswa terhadap prestasi belajar optik geometri optik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. terlihat bahwa kaidah interaksi sosial dan kemampuan berpikir kreatif siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar fisika. Oleh karena itu, penting untuk memberdayakan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA karena telah diberikan nilai strategis. Penerapan model pembelajaran saintifik dengan metode eksperimen dan proyek ternyata menimbulkan perbedaan hasil belajar fisika. Pembelajaran saintifik dengan metode lain juga dapat dilakukan untuk penelitian selanjutnya. Pembelajaran dengan hasil belajar pada ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan dapat dikaji polanya pada tinjauan interaksi sosial dan keterampilan berpikir kreatif siswa.